مدرسه بر خلاف گذشته هماوردان زيادي دارد كه بهتر وبيشتر باذهن وهوش علايق سني كودكان و نوجوانان همسوئي دارند
امروزه مدرسه داري بويژه مديريت كلاس به مسئوليتي سخت و مهارتي ظريف تبديل شده است. گوئي فرصت هاي بلامنازع آموزشي وتربيتي كلاس ها ومدارس در چنبره خصمانه رقبا گرفتار شده اند.
لذا ساده انديشي است كه كارشناسان اين فرياد خاموش را نشنوند وبراي حفظ واحيا مرجعيت تربيتي وحتي آموزشي مدرسه چاره انديشي نكنند
بي شك يكي از صدها روش گذر از پديده مدرسه گريزي ذهني، شاداب سازي وتغيير مبلمان بصري و نظري مدرسه وكلاس است.
شايد بهترين شيوه در رسيدن به مدرسه مطلوب، استفاده از خلاقيت دانش آموزي در عرصه هنرهاي تجسمي، نمايشي و آوائي و بويژه رسانه هاي ديداري درمبلمان وجدول آموزشي كلاس باشد.
آشتي دادن كتاب و كلاس با هنر باوجود باورمندي به تاثير آن در فرايند ياد دهي وياد گيري هنوز از قالب زيباي شعار خارج نشده است.
آشتي دادن كتاب وكلاس با هنرهاي نمايشي بر خط يا توليدي وسينمائي نيازمند شهامت و نهضتي هوشمندانه است.
شايسته تر اين است كه توليدات هنري ونمايشي دانش آموزان معطوف به كتاب وموضوعات درسي شده وپس از غربال وساماندهي در چرخه آسان سازي فرايند آموزشي قرار گيرد.
اين مشاركت اگر با استفاده از ظرفيت لايزال معلمان هنرمند هم افزاء شود، نويدي نو در تسهيل ودلنشيني كلاس وكتاب ومدرسه خواهد بود
دور نيست اگر خواسته شود به بهانه اين جشنواره كه مقام عالي وزارت، معاونين فرهيخته وزارتي وبويژه مسئولين محترم دانشگاه فرهنگيان حضور دارند، امور نخبگان هنري كه بمراتب حوزه تاثير گذاري وفرهنگ سازي ايشان از نخبگان علوم پايه بيشتر است چاره شود؛ حمايت مادي ومعنوي وبويژه پذيرش بدون كنكور ايشان در دانشگاه فرهنگيان قدرشناسي از استعدادهاي خدادادي به جامعه هنري وتربيت هنرمندان مدرسه محور است.
درپايان ناگفته نماند كه نمايش فيلم هاي توليدي جشنواره هاي دانش آموزي در صدها سالن حرفه اي كانوني ازسوئي گامهاي ماندگار را در تجاري سازي توليدات دانش اموز ي رقم خواهد زد و از ديگرسو آغازي برموجوديت صنعت فيلم آموزشي بابرند ملي و بين المللي رشد شده و نقطه پاياني برخروج دهها هزار فيلم آموزشي از غربت بايگاني راكد خواهد بود.
نظر شما