افزایش سرانه ورزشی مدارس در دستور کار است

محمد جعفری روز چهارشنبه در دوره آموزشی معاونان تربیت بدنی و سلامت ادارات کل آموزش و پرورش استان های کشور که در مشهد برگزار شد، عنوان کرد: سرانه ورزشی کشور ۳۳ صدم متر مربع بود که اکنون به ۴۸ صدم متر مربع رسیده است و با هدف گذاری انجام شده این میزان به ۵۸ صدم متر مربع خواهد رسید.
وی با اشاره به تدوین الگو و مدل مفهومی برنامه‌ها و فعالیت‌های معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه این معاونت بیان کرد: چشم انداز و هدف این الگو ترویج سبک زندگی فعال و سالم است.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش افزود: سیاست های این چشم انداز بر اساس اسناد بالادستی از جمله قانون اساسی، منویات رهبر معظم انقلاب اسلامی، سند تحول بنیادین، برنامه هفتم پیشرفت توسعه، الگوی مدرسه تراز تعیین شده است.
وی ادامه داد: این سیاست ها شامل فراگیر محوری، کیفیت محوری، برنامه محوری، ورزش محوری، تخصصی محوری و مشارکت محوری فعالیت ها و نیز ارتقای عدالت تربیتی و محرومیت‌زدایی است.
جعفری «منابع انسانی با کیفیت، فضا و تجهیزات و همچنین برنامه و محتوا» را سه مولفه و شاخص اصلی عملیاتی و اجرایی شدن این سیاست‌ها عنوان کرد و افزود: اگر برنامه و محتوا نداشته باشیم پیشرفت نخواهیم داشت، لذا در سند چشم انداز مدرسه تراز و الگوی تدوین شده، این محتوا به صورت یک مدل و الگو با توجه به «نظام مسایل» طراحی شده و همه اهداف و سیاست‌های آن منطبق بر اسناد بالادستی است.
به گفته وی، این الگو به راحتی در مدارس کشور قابل اجرا است و فعالیت های مزبور باید به صورت مستمر نظارت و ارزیابی شوند تا اهداف آن به طور کامل محقق شود.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اجرای فعالیت های تربیت بدنی و سلامت محور در ساعت رسمی و فوق برنامه مدارس، افزایش نشاط سرزندگی و امیدآفرینی، توسعه و ارتقای مهارتهای ورزشی و سواد حرکتی، غنی سازی اوقات فراغت، مدیریت استعدادهای ورزشی، ارتقای سواد سلامت ، مشارکت خانواده ها در فعالیتهای ورزشی و سلامت محور، توسعه و ارتقای سلامت جسمی و روحی، تنوع بخشی به فرصتها و محیط های یادگیری از جمله اهداف این سند چشم انداز و الگوی مفهومی برنامه ها و فعالیت های معاونت تربیت بدنی و سلامت است.
وی تاکید کرد: بزرگترین خطا و اشتباه استراتژی و راهبردی ما این است که فکر می کنیم خودمان به تنهایی می توانیم اهداف و راهبردها را تنها با مراقبان سلامت و مربیان تربیت بدنی پیش برویم، در حالی که باید اهداف و راهبردها را با مشارکت همه جانبه پیش برد، لذا در این راستا همکاران، شرکا و مجریان شامل دانش آموزان، معلمان تربیت بدنی، مراقبان سلامت، مدیران مجموعه‌های آموزشی و ورزشی، خانواده‌ها، دستگاه‌های درون و برون سازمانی، مدیران و عوامل اجرایی مدارس، مسوولان تربیت بدنی و سلامت از جمله عوامل سهیم و موثر در اجرای این الگو و چشم انداز هستند.
جعفری افزود: نقشه چشم انداز مدرسه تراز ما به دنبال این است که نقش ها مشخص باشد و مدیر، معلم، مربی، مراقب سلامت و دانش‌آموزان نقش هرکدام مشخص باشد.
وی ادامه داد: همکاران ما در تلاش هستند نظام مسایل را در حوزه تربیت بدنی و سلامت از جمله مشکلاتی که در کف مدرسه وجود دارد را شناسایی کنند که در این چالش ها در سند چشم انداز مدرسه تراز دیده شده است.
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز در این نشست با بیان اینکه عرصه فرهنگی و تربیتی یکی از مهم‌ترین میدان‌های اثرگذاری بر آینده کشور است، گفت: اگرچه در حوزه‌های نظامی و اقتصادی تلاش‌های گسترده‌ای در جریان است، اما یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های امروز، موضوع فرهنگ و تربیت نسل آینده است و مدارس، مهم‌ترین بستر برای این مأموریت به شمار می‌روند.
صفدر سلطانی افزود: امروز کشور در شرایط دشواری قرار دارد و جامعه در عرصه‌های مختلف با مسائل و چالش‌های جدی مواجه است. در چنین شرایطی همه بخش‌ها باید متناسب با مأموریت خود در مسیر خدمت به مردم و صیانت از آینده کشور نقش‌آفرینی کنند.
وی با تأکید بر جایگاه ویژه تربیت بدنی و سلامت در نظام تعلیم و تربیت ادامه داد: فناوری‌های نوین و حتی هوش مصنوعی می‌توانند بسیاری از فعالیت‌های آموزشی را متحول کنند، اما هیچ فناوری نمی‌تواند جایگزین «ساعت زیستی و بدنی» دانش‌آموزان شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی بیان کرد: تربیت بدنی و فعالیت‌های ورزشی از معدود حوزه‌هایی است که می‌تواند به صورت مستقیم و گسترده بر جسم، روحیه، نشاط، هویت و ارتباط اجتماعی دانش‌آموزان اثر بگذارد.
وی افزود: امروز فرصت ارزشمندی در اختیار معاونان و مجموعه‌های تربیت بدنی و سلامت قرار گرفته است. در اختیار داشتن نیروی انسانی، تجهیزات، فضا و حمایت‌های سازمانی، یک توفیق و در عین حال مسئولیتی بزرگ است و باید قدر این فرصت را دانست تا در آینده حسرت کوتاهی در انجام وظایف و مسئولیت‌ها باقی نماند.
سلطانی با اشاره به رویکردهای عدالت‌محور در حوزه تربیت بدنی و سلامت افزود: زمانی که تجهیزات ورزشی را با اولویت مدارس کم‌برخوردار توزیع می‌کنیم، در واقع در مسیر عدالت آموزشی حرکت کرده‌ایم؛ زمانی که کیفیت آموزش‌های بهداشتی و فعالیت‌های سلامت‌محور را ارتقا می‌دهیم، به تحقق کیفیت در یادگیری کمک می‌کنیم و زمانی که فرصت حضور دانش‌آموزان در فعالیت‌های ورزشی را فراهم می‌کنیم، زمینه احساس کرامت و هویت در آنان را تقویت می‌کنیم.
وی بیان کرد: ممکن است دانش‌آموزی در برخی حوزه‌های آموزشی فرصت بروز توانمندی خود را پیدا نکند، اما در ورزش، تربیت بدنی و فعالیت‌های سلامت‌محور، امکان مشارکت برای همه دانش‌آموزان وجود دارد. یک توپ، راکت، فضای ورزشی و همراهی یک معلم می‌تواند استعداد، امید و اعتمادبه‌نفس یک دانش‌آموز را شکوفا کند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به نقش مدارس در تقویت هویت ملی و مذهبی دانش‌آموزان عنوان کرد: اهتزاز پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران در میادین بین‌المللی و افتخارآفرینی ورزشکاران، ریشه در همین مدارس دارد. این مسیر از کلاس درس تربیت بدنی، از تجهیزات ورزشی، از معلم و از برنامه‌های تربیت بدنی مدارس آغاز می‌شود.
سلطانی با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از ظرفیت علمی و تجربی معاونان تربیت بدنی و سلامت استان‌های کشور خاطرنشان کرد: برگزاری این دوره و نشست‌های تخصصی، فرصت ارزشمندی برای تبادل تجربه، هم‌افزایی و برنامه‌ریزی در مسیر شکوفایی استعدادهای دانش‌آموزان و خدمت شایسته‌تر به آنان است.