طرح ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس غیردولتی و مناطق محروم، از جمله برنامههایی است که در قالب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دنبال میشود. پیش از این نیز وزارت آموزش و پرورش برای جبران افت تحصیلی ناشی از دوران کرونا، طرحهای «تثبیت و یادگیری» را در ایام تابستان اجرا کرده بود. اتصال برنامههای رسمی به فعالیتهای تابستانی، پیشتر نیز بهعنوان راهکاری برای کاهش گسست آموزشی میان دو سال تحصیلی مطرح شده بود.
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش، در نشستی با خبرنگاران به تشریح برنامههای این سازمان برای پایان سال تحصیلی و ایام تابستان پرداخت. وی با اشاره به اهمیت نقش مدرسه در تبیین دستاوردهای علمی و هویتی، بر لزوم تقویت بصیرت و آگاهی دانشآموزان در شرایط فعلی تأکید کرد.
وی با بیان اینکه محدودیتهای ناشی از شرایط حساس کشور در سالهای اخیر، روند پیشرفت در حوزه فناوری و آموزش دیجیتال را تسریع کرده است، اظهار داشت: مفاهیم مطرحشده در کتابهای درسی که پیشتر بهصورت تئوری آموزش داده میشد، امروزه برای نسل جدید ملموستر شده و این موضوع فرصتی را برای درک عینیتر واقعیتهای جامعه فراهم کرده است.
محمودزاده به برنامههای اجرایی آموزش و پرورش در دو بازه زمانی اشاره کرد و گفت: در بازه نخست که مربوط به اتمام سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ است، تلاش میشود از ظرفیت آموزشهای مجازی برای ارائه کامل سرفصلهای درسی استفاده شود. با توجه به انتظارات خانوادهها، بهویژه در مدارس غیردولتی، بسترهای لازم برای ارائه خدمات آموزشی متناسب با برنامهها فراهم شده است.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی همچنین اعلام کرد که در برخی استانها، برنامهریزی برای برگزاری کلاسهای جبرانی انجام شده است. به گفته وی، پس از پایان امتحانات خردادماه، فعالیتهای آموزشی و تربیتی متوقف نشده و به برنامههای تابستانی مدارس متصل خواهد شد تا از این فرصت برای آموزشهای مهارتی و جبران کاستیها استفاده شود.
وی در بخش دوم سخنان خود به موضوع ارتقای کیفیت آموزش با تمرکز بر پایههای نهم و یازدهم پرداخت و افزود: طی پایشهای انجامشده در سه سال اخیر، حدود ۲۰۰۰ مدرسه که نیازمند توجه ویژه برای ارتقای شاخصهای آموزشی بودند شناسایی شدهاند. جلسات توجیهی با مدیران و مؤسسان این مدارس برگزار شده تا علاوه بر بهبود نتایج امتحانات خردادماه، روندی پایدار برای ارتقای کیفیت آموزشی در سالهای آتی شکل بگیرد.
در همین راستا، مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده است که نتایج امتحانات نهایی خردادماه در پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم، ملاک اصلی ارزیابی عملکرد مدارس و رتبهبندی آنها خواهد بود. این اقدام با هدف ایجاد عدالت آموزشی و شفافسازی کیفیت تدریس در مدارس دولتی و غیردولتی انجام میشود.
معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش نیز اخیراً از تجهیز پایگاههای تابستانی برای میزبانی از دانشآموزان در دورههای مهارتآموزی خبر داد. این برنامهها که با همکاری سازمان مدارس غیردولتی اجرا میشود، بر محورهای هنری، ورزشی و سواد رسانهای تمرکز خواهد داشت تا شکاف میان آموزشهای تئوری و مهارتهای عملی پر شود.
نظر شما