رئیس نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاهها ضمن حضور در موکب رسانهای قدس در گفتگو با خبرنگار ما درباره دلایل حمله دشمن به دانشگاهها عنوان کرد: هدف اعلامشده از سوی دشمنان در حقیقت نابودی ایران بود و این موضوع هم در سخنان رئیسجمهور آمریکا و هم در اظهارات روسای رژیم صهیونیستی، در قالب تغییر نظام، بازگرداندن ایران به عصر حجر، تجزیه کشور و تغییر نقشه ایران مطرح می شد. این مضامین به صراحت در کلمات آنان بیان و نیت واقعی شان آشکار شد. طبیعی است که در چنین نوع حملهای، هر نقطهای که به نوعی مرکز قوت و کانون اقتدار ایران محسوب می شد از جمله شخصیت رهبر کشور، فرماندهان نظامی و پایگاه های ایجاد کننده امنیت در حوزه های مختلف فراجا، بسیج، نیروهای امنیتی، مجموعه های دفاعی و توانمندی های نظامی، به ویژه در عرصه موشکی مورد هجمه قرار بگیرد.
دانشگاه، نماینده جامعه
حجت الاسلام مصطفی رستمی در ادامه گفت: همه این موارد در زمره اهداف دشمن قرار داشتند و مورد حمله واقع شدند.در کنار این موارد، هم در جنگ دوازده روزه و هم در جنگ تحمیلی رمضان، شاهد ترور دانشمندان کشور و حمله به دانشگاه علم و صنعت، دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه شهید بهشتی، دانشگاه اصفهان، دانشگاه صنعتی اصفهان و سایر دانشگاههای کشور بودیم. وقتی این موارد را در کنار یکدیگر قرار می دهیم، نقطه مشترکی که از مجموع آن ها بهدست می آید این است که هر آنچه موجب اقتدار ایران عزیز، سبب عقب نشینی و ناامیدی دشمن و عامل بروز و تقویت نقاط کانونی توانمندی کشور بود، در معرض هدف قرار گرفته است. با این توصیف، می توان دریافت که یکی از حوزه هایی که آنان نسبت به آن احساس نگرانی داشتند و تلاش میکردند به آن ضربه وارد کنند فضای دانشگاهی کشور بود که در زمینه اقتدار آفرینی ایران نقش دارد.
وی با تاکید بر اهمیت شناخت واقعی از دانشگاهها تصریح کرد: باید با درک صحیح واقعیت دانشگاه فهم کرد. دانشگاه محیطی است که نمایندگی جامعه را بر عهده دارد، یعنی نوجوانان و جوانانی که برآمده از خانواده های ایرانی هستند، در این فضا کنار یکدیگر قرار می گیرند. این جوانان ویژگیهای خاصی از جمله ضریب هوشی مناسب و آرمانخواهی دارند و با توجه به تحولات جهانی بهویژه در حوزه علم و فناوری، با مظاهر پیشرفت آشنا هستند و هم زمان مخاطب جریان رسانهای گسترده دشمن نیز محسوب میشوند. اگر نقاط کانونی قدرت قدرتهای معاند را بررسی کنیم، یکی از مولفههای اصلی قدرت آنان تسلط بر جریانهای رسانهای جهان است. بزرگترین خبرگزاریها، روزنامهها، شبکههای ارتباطی، پیامرسانها، شبکههای اجتماعی و حتی بستر اصلی اینترنت تحت حاکمیت آنان قرار دارد. برخوردهایی که این جریانها با رسانههای آزاد داشتهاند، نشان می دهد که هم رسانه را می شناسند و هم بر آن سلطه دارند. طبیعتاً نخستین مخاطبان این رسانهها در جامعه ما، جوانان و دانشجویان هستند. آنان بیش از سایر اقشارجامعه با زبان و ابزارهای جدید آشنا هستند و ارتباط نزدیک تری با این فضا دارند. در چنین وضعیتی، متناسب با جریانی که رسانههای جهانی ایجاد میکنند ما در دانشگاه شاهد تعامل، کنش و واکنش، مطالبه و پاسخ، و شبهه و جواب هستیم.
نقش آفرینی دانشگاهیان در جنگ رمضان
رئیس نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاهها ادامه داد: نباید فراموش کرد دانشجویان نمایندگان خانوادههای خود نیز هستند ضمن انکه دانشگاه از ابتدا محصول تمدن غرب بوده و با همان نگاه وارد کشور ما شده است. دانشگاه از زمان تأسیس دارالفنون، بهمنظور انتقال ابزارهای تمدنی و فناورانه غرب وارد ایران شد و همین واردات، لوازم و پیامدهای خاص خود را داشته است بنابراین در فضای دانشگاه ممکن است شاهد گفتمان جدی گرایش به غرب باشیم. چنانکه از همان ابتدا نیز جریان دانشگاهی در دورههای مختلف، از جمله پهلوی اول و دوم، محل رشد جریانهای منتقد حکومت و جریانهای چپ، چه فکری و چه مسلح، بوده است. با توجه به این سابقه، دانشگاه محیطی است که دشمن تلاش می کند آن را به بستری برای ضربه زدن به کشور تبدیل کند. در برخی مقاطع، مانند حوادث دیماه، در حالی که فضای عمومی جامعه آرام شده بود، تلاش شد دانشگاه دوباره ملتهب شود. تعداد بسیار اندکی از دانشجویان رفتارهایی بروز دادند که از نظر آماری هیچ اعتباری برای نمایندگی دانشگاه ندارند. اما دشمن با دوربینی که روی همین عده اندک زوم کرده، تلاش میکند آنان را نماینده دانشگاه و جامعه معرفی کند.
حجت الاسلام رستمی به نقش آفرینی دانشگاهیان در جنگ رمضان اشاره کرد و توضیح داد: هنگامی که میدان جنگ شکل گرفت و کشور با جنگی تحمیلی از سوی افرادی با رفتارهای غیر انسانی مواجه شد، دانشگاه مانند سایر بخش های جامعه در کنار ملت قرار گرفت و نقش خود را ایفا کرد و با وجود تعطیلی دانشگاهها به دلیل شرایط جنگی، دانشجویان انقلابی، بسیج، تشکل ها، هیئتها، موکبها، کانونهای فرهنگی و همه کسانی که در دانشگاه توانایی داشتند، پای کار آمدند و از تولید محتوا تا برپایی موکب، از کارهای جهادی و کمک به آسیبدیدگان تجاوز دشمن تا گشتهای امنیتی و برپایی مراسم میدانی باشکوه در سردر دانشگاهها نقش آفرینی کردند. این مجموعه فعالیتها نشان میدهد واقعیت دانشگاه همین است.
جایگاه دانشگاه در دیدگاه رهبر شهید انقلاب
وی جایگاه علمی دانشگاه را در دستاوردهای نظامی موثر خواند و عنوان کرد: امروز موشکهای رزمندگان ایرانی به قلب پایگاههای دشمن که مستحکم ترین مراکز حفاظتی هستند، اصابت می کند و لایههای پدافندی را کنار می زند. این موشکها محصول خرید، هدیه یا انتقال فناوری از کسی نیست، بلکه از دل جریان علمی کشور و همین دانشگاه ها برخاستهاند. دانشمندانی فداکار، خلاق و خوشفکر در کنار رزمندگان قرار گرفتند و محصول کار آنان موشک، پهپاد و پدافند شده و دشمنی که می خواست سه روزه کشور را تسلیم کند را وادار به عقبنشینی کرد. این اقتدار حاصل پیوند جریان دفاع، مدیریت جنگ و جریان علمی کشور بود. این علم محصول دانشگاه ها بود و هیچ کس آن را به صنعت دفاعی ما هدیه نکرد. به همین دلیل میگوییم دانشگاه همیشه در کنار کشور و در خدمت حل مشکلات آن بوده است. جریان بهداشت و درمان، صنعت، سدسازی، آب، حمل ونقل، کشاورزی و بسیاری از توانمندیهای عالی امروز کشور، محصول جریان علمی دانشگاه هاست. در حوزه های پیشرفتهای مانند هوافضا، نانو، ژنتیک و سلولهای بنیادی نیز توانمندیهای امروز کشور حاصل تلاش جریان علمی داخلی است.
رئیس نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه ها به تشریح جایگاه دانشگاه در دیدگاه رهبر شهید انقلاب پرداخت و گفت: در دوران طولانی رهبری رهبر شهید انقلاب، در حالی که ایشان دیدارهایی با روحانیان، سیاسیون، فرماندهان، ورزشکاران، هنرمندان، ادیبان و فعالان فرهنگی داشتند بیشترین دیدار میان ایشان و اقشار مختلف، با نخبگان، استادان و دانشجویان دانشگاهها بوده است. این نشان میدهد که دانشگاه مورد اعتماد ایشان بوده، مخاطب مطالبات ایشان بوده و دانشگاه ما دانشگاهی اقتدارآفرین است و باید گفت این واقعیت دانشگاه ماست.
دانشگاه پساجنگ، پایان فرصت سوزی است
حجت الاسلام رستمی درباره ضرورت تغییر رویکرد دانشگاهها در دوران پس از جنگ توضیح داد: در دوران پساجنگ ما انتظاری بجا از تمامی بخش های حکمرانی داریم و باید با دوران پیش از جنگ متفاوت باشد. ما وارد ایران پساجنگ خواهیم شد و اگر قرار باشد این ایران، شبیه ایران پیشاجنگ باشد زیان کردهایم زیرا در این جنگ هزینههای بسیار زیادی دادهایم، از دختران و پسران مینابیمان گرفته تا رزمندگان عزیز، تا فرماندهان رشیدمان، تا فرزندان و خانوادههای شهروندانمان، تا دانشمندانمان، و بالاتر از همه، رهبری رشید و بزرگوارمان را عملاً بهمثابه یک شهید تقدیم کردهایم. این هزینه، در کنار هزینه های مادی جنگ، ایران تازه ای را پدید آورده که امروز شاهد آن هستیم.ایران امروز، ایران همدل، ایران به هم پیوسته و ایران میدان است، ایرانی که خیابانش، جبههاش، دولتش، سیاست گذاریاش و اداره کشورش، همگی جلوهای بینظیر از وحدت ملی را نشان دادهاند که در دنیا کم نظیر است. ایران پس از جنگ باید ایرانی باشد که در آن دیگر ظرفیت سوزی وجود نداشته باشد ودانشگاههای ما نباید همچنان بیش از هشتاد و پنج درصد پژوهشهایی تولید کنند که به درد کشور نمیخورد. درست است که بخشی از پژوهشها باید در مرزهای دانش حرکت و مرجعیت علمی ایجاد کنند و به جریانهای فناوری جهان سرریز شوند، اما بخش قابل توجهی از پژوهشها در این کشور با سرمایه مردم مظلوم و هزینه داده انجام می شود، بی آنکه خروجی مناسب داشته باشد. این وضعیت باید پایان یابد و تمام فعالیت ما در دانشگاه، چه در تربیت فرهنگی و تربیتی دانشجو، چه در آموزش و چه در پژوهش و فناوری، باید با توجه به ارزشمندی کشوری که حفظ کردهایم و هزینه سنگینی که برای آن داده ایم، برداشته شود و تکتک سرمایههای دانشگاه مثل ظرفیت انسانی دانشجویان و استادان، زمان آنان، سرمایهگذاری ها، تجهیزات و امکانات باید صرف آفرینش ایران تمدنساز آینده شود. این مسئولیتی است که بر دوش دانشگاه قرار دارد.
وی تصریح کرد: تا امروز، دانشگاه با تمام ظرفیت خود پای این مأموریت نیامده است. از این پس، نباید شاهد آن باشیم که در دانشگاه نمایندگانی از جریانهای وابسته به غرب مجال نظریه پردازی و ترسیم الگوهایی را بیابند که در نهایت به تسلط دیگران بر مقدرات این مردم منجر شود. علوم انسانی ما باید متحول شود. علوم انسانی مبتنی بر پیشفرضهای مادیگرایانه و اسیر مادیت، نمیتواند حرکتهای بزرگی را که ماهیت الهی دارند، درک و تحلیل کند. باید در علوم انسانی طرحی نو درانداخت. این تحول باید در اداره عمومی دانشگاهها نیز رخ دهد و این وظیفهای است که بر عهده مجلس، شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارتخانههای مرتبط با آموزش عالی، دانشگاهها و عموم جامعه علمی کشور قرار دارد.
رئیس نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه ها در پایان تصریح کرد: دانشگاه پس از جنگ، دانشگاهی خواهد بود که میراث دار مهم ترین حامی علم و دانش در کشور، یعنی رهبر حکیم و عزیز انقلاب است. استادان دانشگاه مسیر و قلههایی را که ایشان در طول سالهای گذشته به جامعه علمی نشان دادهاند، دنبال خواهند کرد. دانشجویان نیز رهروان راه شهیدان والامقامی خواهند بود که همسنگران آنان، همچون شهید تنگسیری و سایر شهدای گرانقدر، در سخت ترین شرایط اجازه ندادند مرزهای کشور دچار آسیب شود و در نهایت دانشگاه آینده، با همه ارکان خود اعم از دانشجو، استاد و مدیران باید مرزبان علم، مرزبان فرهنگ و مرزبان هویت این سرزمین باشد و بیتردید این چنین خواهد بود.
نظر شما