مجید عبداللهی، معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به وضعیت ایمنی مدارس کشور اظهار کرد: از اواسط دهه ۸۰ برنامهریزی گستردهای برای جبران ناایمنی فضاهای آموزشی در کشور انجام شد که در آن مقطع حدود ۴ میلیارد دلار منابع از محل صندوق ذخیره ارزی به این حوزه تزریق شد و همین موضوع موجب ارتقای قابل توجه وضعیت ایمنی مدارس شد.
وی افزود: در حال حاضر حدود ۱۹ درصد فضاهای آموزشی کشور در گروه فضاهایی قرار دارند که نیازمند اقدام هستند؛ بهگونهای که حدود ۶ درصد از این فضاها باید تخریب و بازسازی شوند و حدود ۱۳ درصد نیز نیازمند مقاومسازیاند. استفاده از واژه فرسوده در این حوزه، دقیقتر از اصطلاح مدارس تخریبی است، چراکه مشابه بافتهای فرسوده شهری، این فضاها همچنان مورد استفاده قرار میگیرند مگر آنکه ناایمنی به حدی برسد که ادامه بهرهبرداری از آن ها امکانپذیر نباشد.
عبداللهی با تأکید بر اینکه دانشآموزان در مدارس ناایمن مستقر نمیشوند، تصریح کرد: در صورت تشخیص ناایمنی جدی، همکاران فنی ما اجازه استفاده از فضای آموزشی را نمیدهند. نمونه آن، مدارسی بود که بهدلیل فرونشست زمین در استان اصفهان آسیب دیدند؛ در این حادثه بیش از ۴۰ مدرسه تخلیه شد که ۱۴ مدرسه آن بازسازی و دوباره تحویل شد.
معاون فنی سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به تکالیف دولت در برنامه هفتم توسعه بیان کرد: طبق این برنامه، سازمان نوسازی مدارس مکلف شده است ۸۰ درصد از فضاهای آموزشی ناایمن شناساییشده را به سمت ایمنسازی سوق دهد. همچنین در قانون بودجه، دو دهم از یک واحد مالیات بر ارزش افزوده برای تخریب و بازسازی مدارس در نظر گرفته شده که در صورت تحقق کامل منابع، شاهد رشد جدی در این حوزه خواهیم بود.
وی ادامه داد: تخریب و بازسازی مدارس ناایمن یکی از شش محور اصلی در نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی است و در این چارچوب، اولویت با مدارسی است که از نظر ایمنی در وضعیت نامطلوبتری قرار دارند.
عبداللهی با اشاره به مفهوم چندبعدی ایمنی مدارس گفت: ایمنی شامل ایمنی سازهای و ایمنی تأسیساتی است و نمیتوان بدون تفکیک این مفاهیم، درباره ایمن یا ناایمن بودن مدارس اظهار نظر کرد. مدارسی که ایمنی سازهای نداشته باشند، محل استقرار دانشآموزان نخواهند بود. با این حال، در پهنههای با خطر نسبی بالای زلزله، بخشی از مدارس قدیمیتر در صورت وقوع زلزله شدید ممکن است آسیب ببینند.
وی خاطرنشان کرد: مدارسی که پس از سال ۱۳۸۲ و همزمان با اجرای ویرایشهای جدید آییننامه ۲۸۰۰ و مقررات ملی ساختمان ساخته شدهاند، از مقاومت لازم برخوردارند. مدرسه بهعنوان فضای حساس و مهم، با ضریب ایمنی بالاتری نسبت به ساختمانهای مسکونی ساخته میشود و تجربه زلزلههای سالهای اخیر نشان داده است که این فضاها از ایمنترین ساختمانها در کشور محسوب میشوند.
معاون فنی سازمان نوسازی مدارس کشور با تأکید بر اهمیت نگهداشت مدارس اظهار کرد: بخشی از آسیبهای کالبدی مدارس ناشی از ضعف در نگهداشت است. در همین راستا، دولت در قانون بودجه سالانه منابعی برای ایزوگام پشتبام مدارس و بهسازی محوطهها پیشبینی کرده که این رقم در سال ۱۴۰۴ به حدود ۱۲۵۰ میلیارد تومان رسیده است.
وی افزود: سالانه حدود یکونیم میلیون مترمربع از پشتبام مدارس دولتی کشور ایزوگام میشود و اولویت اجرای این اقدامات با مدارسی است که نیاز فوریتری دارند. این اعتبارات صرفاً به مدارس دولتی اختصاص دارد و بر اساس بازدیدهای فنی و اولویتبندی استانها هزینه میشود.
عبداللهی همچنین به توسعه استفاده از انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس اشاره کرد و گفت: در قالب تفاهمنامهای که دو سال پیش امضا شد، نصب پنلهای خورشیدی در مدارس در دستور کار قرار گرفت. تاکنون در ۱۱۴ پروژه این اقدام انجام شده و در استان تهران نیز با محوریت استانداری، نصب پنل خورشیدی در ۱۲۰۰ مدرسه با ظرفیت مجموع ۶ مگاوات در حال اجراست که پیشبینی میشود تا دهه فجر به بهرهبرداری برسد.
وی ادامه داد: بر اساس تأکید رئیسجمهور، از این پس مدارسی که در قالب نهضت توسعه عدالت ساخته میشوند، بهویژه مدارس ششکلاسه به بالا، باید به پنل خورشیدی مجهز شوند. این اقدام علاوه بر کمک به رفع ناترازی انرژی، میتواند منبع درآمد پایداری برای مدارس ایجاد کند.
معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در پایان تأکید کرد: مجموعه این اقدامات با هدف ارتقای ایمنی، پایداری و کیفیت فضاهای آموزشی انجام میشود و سازمان نوسازی مدارس تلاش دارد با استفاده از ظرفیتهای قانونی، مردمی و فنی، سهم مؤثری در بهبود زیرساختهای آموزش کشور ایفا کند.
نظر شما