در این آیین، احسان عظیمیراد با قدردانی از نقش مؤثر خیرین در توسعه فضاهای آموزشی، آموزش و پرورش را زیربنای پیشرفت کشور دانست و اظهار کرد: آینده ایران در کلاسهای درس شکل میگیرد و سرمایهگذاری در مدرسه، سرمایهگذاری برای آینده کشور است.
وی با تأکید بر ضرورت توجه همزمان به زیرساختهای فیزیکی و کیفیت تعلیم و تربیت افزود: در کنار ساخت مدارس جدید، باید به تقویت جایگاه معلمان و ارتقای سطح تربیتی و آموزشی دانشآموزان توجه ویژه شود؛ چرا که کیفیت آموزش، تضمینکننده اثربخشی این اقدامات عمرانی است.
نماینده مردم مشهد و کلات از اختصاص ۱۰۰ میلیارد تومان اعتبار در قالب بودجه توازن سال جاری برای مدرسهسازی خبر داد و تصریح کرد: با بهرهگیری از سایر ظرفیتهای موجود، برنامهریزی شده است تا با همکاری خیرین و سازمان نوسازی مدارس، حدود هزار میلیارد تومان برای احداث ۵۶ مدرسه در مشهد هزینه شود.
وی همچنین از پیگیریهای انجامشده برای ارتقای جایگاه اداری تبادکان و تبدیل آن به منطقه ۳ سنجش خبر داد و این اقدام را گامی مهم در جهت تحقق عدالت آموزشی عنوان کرد.
در ادامه، سید حسن حسینی با اشاره به نیاز جدی مشهد به توسعه فضاهای آموزشی گفت: از مجموع ۷۱۹ مدرسه پیشبینیشده در استان، ۲۱۳ پروژه مربوط به مشهد است که بخشی از آن تعیین تکلیف شده و سایر پروژهها نیز با جدیت در حال پیگیری است.
وی با بیان اینکه سرانه فضای آموزشی در برخی مناطق مشهد پایینتر از میانگین کشوری است، افزود: میانگین کشور حدود ۵.۵ تا ۶ مترمربع است، در حالی که در برخی نقاط مشهد این رقم به حدود ۳.۵ مترمربع میرسد و این موضوع ضرورت تسریع در نهضت مدرسهسازی را نشان میدهد.

فرماندار مشهد توسعه فضاهای آموزشی را نتیجه همافزایی دستگاهها، خیرین و مجموعه آموزش و پرورش دانست و تأکید کرد: آیندهسازی در گرو توجه جدی به نسل جوان و فراهم کردن بستر مناسب آموزشی برای آنان است.
در بخش دیگری از مراسم، معاون مدیر کل و مدیر آموزش و پرورش تبادکان با تشریح اقدامات انجامشده در این پروژه اظهار داشت: خرید یک قطعه زمین به ارزش حدود ۳ میلیارد تومان با مشارکت خیر مدرسهساز، احداث و توسعه چهار کلاس درس با اعتباری بالغ بر ۴ میلیارد تومان و اجرای زیرسازی و آسفالت محوطه آموزشگاه با هزینهای حدود ۸۰۰ میلیون تومان از جمله اقدامات صورتگرفته در این طرح بوده است.

داریوش پایسته با قدردانی از حمایتهای نماینده مردم مشهد و فرماندار مشهد در مسیر توسعه فضاهای آموزشی، بر ضرورت همافزایی بیشتر برای ارتقای شاخصهای آموزشی مناطق روستایی تأکید کرد و افزود: تحقق توسعه متوازن آموزشی نیازمند مشارکت همهجانبه و احساس مسئولیت اجتماعی است تا دانشآموزان مناطق کمتر برخوردار نیز از امکانات آموزشی استاندارد بهرهمند شوند.




نظر شما