معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت درس آمادگی دفاعی در فرآیند تربیتی دانشآموزان، از ضرورت بازنگری در محتوای این درس متناسب با نیازهای نسل جدید خبر داد.
مصطفی آذرکیش در نشست کمیته هماهنگی و نظارت درس آمادگی دفاعی با اشاره به جایگاه این درس در نظام تعلیم و تربیت گفت: آمادگی دفاعی تنها یک واحد آموزشی نیست، بلکه بخشی از فرآیند هویتبخشی، تقویت مسئولیتپذیری اجتماعی و ارتقای باورهای ملی و دینی دانشآموزان محسوب میشود.
وی با بیان اینکه نسلهای جدید شیوههای متفاوتی برای یادگیری دارند، افزود: محتوای این درس باید جذاب، تعاملی، مهارتمحور و مبتنی بر فناوریهای نوین طراحی شود تا دانشآموزان ارتباط مؤثرتری با مفاهیم آموزشی برقرار کنند.
آذرکیش همچنین بر تقویت بخش عملی این درس تأکید کرد و گفت: آموزشهای میدانی، شبیهسازهای آموزشی، بازیهای هدفمند، روایتگری و تولید محتوا میتواند اثربخشی یادگیری را افزایش دهد و دانشآموزان را بیش از آموزشهای صرفاً نظری درگیر فرآیند یادگیری کند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت فناوریهای نوین در آموزش اظهار کرد: طراحی بازیها و شبیهسازهای آموزشی در حوزههایی مانند امداد، پدافند غیرعامل، جهتیابی و مهارتهای دفاعی میتواند جذابیت این درس را برای دانشآموزان افزایش دهد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر اهمیت آموزش حضوری در مدارس گفت: مدرسه صرفاً محل آموزش نیست و نقش مهمی در تربیت اجتماعی دانشآموزان دارد؛ از این رو آموزش حضوری همچنان اولویت اصلی وزارت آموزش و پرورش است.
در ادامه این نشست، سناریوهای مختلف برای ارزشیابی بخش عملی درس آمادگی دفاعی مورد بررسی قرار گرفت. از جمله این پیشنهادها میتوان به تولید محتوای دانشآموزی، فعالیتهای پژوهشی، آموزشهای امدادی، خلاصهنویسی آثار دفاع مقدس و استفاده از شبیهسازهای آموزشی اشاره کرد.
همچنین سردار مسلمی، رئیس سازمان بسیج دانشآموزی، بر ضرورت تربیت دانشآموزانی آگاه، مسئولیتپذیر و دارای هویت ملی تأکید کرد و خواستار توسعه آموزشهای مهارتی و توانمندسازی دبیران این حوزه شد.
در پایان نشست نیز بر گسترش آموزشهای عملی، توسعه بسترهای فناورانه، استفاده از ظرفیت استانها و تقویت همکاری مشترک میان وزارت آموزش و پرورش و سازمان بسیج دانشآموزی تأکید شد.
نظر شما